Durante los meses de junio y julio se ha llevado a cabo la evaluación nacional de la Reforma a la Educación Secundaria en la cual han participado más de 300 escuelas de todo el país. El proceso ha tenido como finalidad recoger las impresiones y percepciones que los profesores de español, matemáticas y ciencias tienen acerca de los principales aspectos de la RES 2006.

Esta evaluación se ha centrado, entre otros aspectos, en la formación continua que se ofrece a los profesores y directores, como apoyo para llevar a cabo la reforma, así como en el impacto de dicha capacitación en la transformación de sus prácticas docentes.

En conjunto con las 32 secretarías y sistemas educativos del país, el personal de NCCEP-México realizó visitas personales a las escuelas seleccionadas por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Desarrollo Curricular, encabezada por el profesor Leopoldo F. Rodríguez. Cabe mencionar que se han evaluado profesores que imparten clases en las distintas modalidades a las que se encuentran adscritas las secundarias: generales (estatales y federales) técnicas, privadas y telesecundarias.

El proceso de evaluación, así como los cuestionarios para medir las variables mencionadas con anterioridad, han sido diseñados por el AustralianCouncilforEducationalResearch (ACER), organización sin fines de lucro que también es responsable de la elaboración de la prueba PISA (Programmefor International StudentAssesment).

NCCEP-México, a lo largo de todo el proceso, ha fungido como la organización aliada de ACER responsable de la coordinación nacional de la evaluación de la RES 2006. Para poder realizar esta importante labor, el Consejo Nacional de Alianzas Educativas ha echado mano de su personal, quien ha podido observar los distintos contextos socioeducativos existentes en nuestro país.

El haber llevado acabo la Evaluación Nacional de la RES 2006 será útil para obtener una retroalimentación certera acerca de la reforma, y de la misma forma para fortalecer las áreas de oportunidad y atender los retos que conlleva la implementación de un nuevo sistema de enseñanza a nivel nacional.